Con el año escolar en pleno apogeo, los trabajadores sociales pueden estar pensando en involucrarse con programas de enriquecimiento después de la escuela. Un número creciente de padres están trabajando fuera del hogar y pueden tener dificultades para encontrar una supervisión adecuada para sus hijos después del horario escolar. Estos programas pueden proporcionar alivio a los padres que trabajan al proporcionar supervisión estructurada entre el momento en que los niños terminan la escuela y cuando sus padres llegan a casa del trabajo. Además de la supervisión, estos programas mejoran la experiencia educativa, el desarrollo y la salud mental de los estudiantes. Los trabajadores sociales pueden desempeñar un papel vital en el desarrollo y la participación en estos programas.
Hay muchos tipos diferentes de programas extracurriculares: públicos y privados, gratuitos y basados en la matrícula, académicos, sociales, centrados en las artes y aprendizaje de servicio. Todos estos programas tienen ciertos beneficios, que exploraremos a continuación.
Seguridad
El Departamento de Justicia de los Estados Unidos estima que el 29 por ciento de todos los delitos juveniles ocurren durante la semana entre las 2 p.m. y las 8 p.m. Mantener a los estudiantes en programas estructurados y supervisados después de la escuela, en lugar de en las calles, tiene el potencial de Menores tasas de criminalidad, como se ha visto en varias ciudades de Texas, Nueva York y Maryland después del inicio de los programas extracurriculares. Por ejemplo, el Departamento de Policía de Baltimore atribuye una disminución del 44 por ciento en los niños que se convierten en víctimas de delitos violentos después de la implementación de un programa después de la escuela en un área de alta criminalidad.
Enriquecimiento Académico
Varios estudios realizados por el Departamento de Educación de los Estados Unidos y el Departamento de Justicia de los Estados Unidos, entre otros, han demostrado que los programas extracurriculares tienen efectos positivos en el rendimiento académico. Los beneficios incluyen mejores puntajes en los exámenes, mayor asistencia y participación en la escuela, mayores tasas de graduación y menores tasas de deserción escolar. Para ejemplo, un metaanálisis de 68 estudios realizados por The Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL) encontró que los estudiantes que participaron en un programa extracurricular de alta calidad mostraron una mayor asistencia al día escolar. Un metaanálisis realizado por Mid-continent Research for Education and Learning (McREL) encontró que los programas extracurriculares tuvieron un impacto positivo en el rendimiento académico de los estudiantes que estaban en mayor riesgo de fallar matemáticas o lectura.
Desarrollo
Un estudio del gobierno realizado en 1998 por el Departamento de Educación de los Estados Unidos y el Departamento de Justicia de los Estados Unidos reveló que los niños que participan en programas extracurriculares son mejores para resolver conflictos, son más cooperativos y tienen mejores habilidades sociales en comparación con sus compañeros que no asisten a programas después de la escuela. Además, los países con los puntajes más altos en el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA), como Japón y Singapur, han estado diversificando sus programas extracurriculares para incluir planes de estudio destinados a ayudar a los estudiantes. desarrollar carácter, identidad, resiliencia, creatividad y emprendimiento. Los programas extracurriculares existentes tienen la capacidad de promover confianza en sí mismo, liderazgo y habilidades de formación de equipos y pensamiento crítico. Además, los programas que incluyen actividades físicas estructuradas y refrigerios saludables mejoran el bienestar general.
Salud mental
Según un estudiar realizado por el Instituto Nacional de Salud Mental (NIMH), la mitad de las enfermedades mentales diagnosticables de por vida comienzan antes de los 14 años, aunque a menudo no se diagnostican hasta 10 años después. Uno de cada cinco adolescentes en los Estados Unidos experimenta angustia emocional, y casi uno de cada diez presenta síntomas que afectan el funcionamiento diario. Los adolescentes que sufren de condiciones de salud mental tienen más probabilidades de abandonar la escuela, participar en comportamientos delictivos o violentos y desarrollar problemas de uso de sustancias. También son más propensos a intentar suicidarse, que es la tercera causa principal de muerte entre los jóvenes de 12 a 18 años. Las estadísticas del NIMH han demostrado que más del 90 por ciento de los adolescentes que se han suicidado vivían con una enfermedad mental en el momento del suicidio y no recibían tratamiento para ello.
Para los adolescentes, los primeros signos de enfermedad mental pueden ser evidentes para los profesionales de la escuela. Cuando el reconocimiento temprano y el diagnóstico temprano ocurren dentro del sistema escolar, los estudiantes tienen la oportunidad de recibir intervención temprana por parte de profesionales de salud mental escolar, como trabajadores sociales escolares, consejeros y psicólogos. Sin embargo, la intervención dentro del sistema escolar a menudo no es suficiente. Al participar en asociaciones comunitarias y desarrollar programas extracurriculares que se centran en la salud mental, los estudiantes pueden recibir servicios más integrales.
Por ejemplo, el Centro Médico del Hospital Infantil de Cincinnati desarrolló un Prevención del suicidio programa, llamado Surviving the Teens. Después de completar este programa después de la escuela, los adolescentes tenían un 65 por ciento menos de probabilidades de considerar el suicidio, un 48 por ciento menos de probabilidades de planear el suicidio y un 67 por ciento menos de probabilidades de intentar suicidarse que antes del programa. Los estudiantes aprendieron señales de advertencia de suicidio y depresión, mecanismos de afrontamiento para lidiar con el estrés, cómo hablar con los padres y compañeros sobre sus problemas y qué hacer si se sienten suicidas.
El papel de los trabajadores sociales escolares
Ahora que hemos considerado los muchos beneficios que pueden proporcionar los programas extracurriculares, debemos considerar el papel que desempeñan los trabajadores sociales escolares para garantizar que existan programas extracurriculares y que los estudiantes puedan acceder a ellos. Los trabajadores sociales desempeñan un papel importante en la evaluación temprana y la intervención con jóvenes en riesgo. Tienen la tarea de identificar a los estudiantes que necesitan apoyo y vincularlos a los servicios apropiados. Los trabajadores sociales escolares deben mantenerse actualizados sobre los programas extracurriculares existentes, incluidos los programas gratuitos o de bajo costo, los programas accesibles, los programas de interés especial, los programas de enriquecimiento educativo y los programas específicos de salud mental. Además, deben asegurarse de que los estudiantes y los padres conozcan sus opciones. Es esencial que los trabajadores sociales se asocien con organizaciones comunitarias para desarrollar y enriquecer programas extracurriculares donde exista la necesidad. Finalmente, los trabajadores sociales en entornos escolares se encargan de desarrollar asociaciones y garantizar que no haya brechas en el servicio.
Asociaciones como estas pueden garantizar que los estudiantes tengan acceso a los tipos de programas necesarios para mantenerlos seguros, comprometidos con la escuela y saludables. Los programas extracurriculares tienen muchos beneficios, y los trabajadores sociales tienen el poder de promover estos programas y participar en ellos directamente.
Imagen de AlaskaProfesor
¡Me parece increíble cómo los programas extracurriculares pueden influir en la salud mental! ¿Quién lo hubiera imaginado?
¡Me encanta este artículo! Los programas extracurriculares son clave para formar mentes creativas y sanas.
¡Totalmente de acuerdo! Los programas extracurriculares son clave para desarrollar habilidades sociales y emocionales.
Estoy en desacuerdo contigo. Si bien los programas extracurriculares pueden ser beneficiosos, no son la única forma de desarrollar habilidades sociales y emocionales. La educación en el hogar y las experiencias de la vida también desempeñan un papel importante.
¡Vaya, este artículo sobre los beneficios de los programas extracurriculares para la salud mental es muy interesante! ¿Quién sabía que jugar fútbol podría ser tan terapéutico?
¡Estoy totalmente de acuerdo! Los programas extracurriculares son clave para el bienestar mental.
¡Qué interesante artículo! Definitivamente, los programas extracurriculares tienen un enorme impacto en la salud mental.
¡Estoy totalmente de acuerdo! Los programas extracurriculares son clave para el desarrollo mental.