La intimidación es una ocurrencia común en las escuelas, independientemente de las edades de los estudiantes. Según los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC), Los informes de intimidación son más altos en las escuelas intermedias (28%) seguido de las escuelas secundarias (16%), las escuelas combinadas (12%) y las escuelas primarias (9%). Y aunque la intimidación a menudo ocurre en la escuela, los niños y adolescentes son vulnerables a los acosadores en cualquier lugar. El acoso cibernético está en aumento, con datos del Pew Research Center que muestran que sobre 6 de cada 10 adolescentes han sido intimidados o acosados en línea.
«La intimidación no es normal, natural o necesaria», dijo. Bárbara Coloroso, orador y autor de The Bully, the Bullied, and the Not-So-Innocent Bystander. «Tienes que aprender a ser malo con otra persona».
Pero si es un comportamiento aprendido, Coloroso cree que también se puede desaprender. Y los padres que descubren que su hijo está intimidando a otra persona pueden desempeñar un papel importante para poner fin al comportamiento inapropiado. A continuación, cubriremos estrategias efectivas para padres, maestros y estudiantes para abordar el acoso escolar.
¿Qué niños son más propensos a intimidar a otros?
El acoso comienza antes de lo que la mayoría de la gente podría pensar: a los 4 años y medio para las niñas y 5 para los niños, dijo Coloroso. La razón de esto es que la mayoría de la intimidación es verbal, y las niñas tienden a ser más verbales a una edad más temprana. Un ejemplo de intimidación a esta edad podría ser un niño que dice: «No puedes venir a mi fiesta de cumpleaños».
Coloroso hace la distinción entre tres tipos de intimidación:
Verbal: el tipo más común entre niños y niñas, que incluye insultos, insultos raciales o sexuales, o burlas de la apariencia o las diferencias de una persona.
Físico: el tipo de intimidación menos común pero más visible, que ocurre con mayor frecuencia entre los niños que entre las niñas.
Social o relacional: este tipo incluye chismes, rumores y exclusión y tiende a ser más común entre las niñas.
No hay un solo perfil de un niño que se involucra en un comportamiento de intimidación, según StopBullying.gov. Los niños que intimidan pueden ser populares o marginados. A veces, los niños que son intimidados también intimidan a otros.
Aquí hay tres características comunes de los acosadores:
- Una actitud de derecho a controlar, dominar, subyugar o abusar de otra persona.
- Una intolerancia hacia las diferencias.
- Una suposición errónea de que tienen la libertad de excluir a alguien que no se considera digno de respeto o cuidado.
¿Por qué los niños intimidan?
StopBullying.gov destaca los diferentes Razones por las que los niños pueden intimidar, que incluyen los siguientes factores contribuyentes:
Factores de pares: el deseo de elevar su estatus en su grupo de pares o mantener el poder social excluyendo a otros.
Factores emocionales: inseguridad, baja autoestima o incapacidad para gestionar sus emociones.
Factores familiares: una vida familiar donde la agresión y la violencia doméstica son comunes, o donde los padres son demasiado indulgentes o no están involucrados en la vida de sus hijos.
«La intimidación tiende a darse en la familia», dijo Coloroso. Si eso hace que los padres se pongan a la defensiva o se sientan incómodos, aconseja que consideren si el niño ha visto el comportamiento de intimidación modelado. ¿Cómo tratan a los trabajadores domésticos o a las personas en la industria de servicios? ¿Qué hay del nuevo vecino que se viste de manera diferente?
«Tus hijos están mirando. Son grandes observadores de nuestro comportamiento», dijo, y agregó que los niños también pueden aprender el acoso en la guardería o la escuela, o de los medios a los que están expuestos.
Diferentes tipos de acosadores
Así como no hay un tipo de niño que intimida, no hay un solo tipo de matón. Dan Olweus, creador del Programa Olweus de Prevención del Bullying, desarrolló el concepto de «El círculo de intimidación» (PDF, 18KB), que destaca los diferentes participantes y espectadores involucrados en una situación de intimidación, incluidos los siguientes:
El acosador: La persona que comienza y toma parte activa en el acoso.
Los secuaces: Las personas que toman parte activa en el acoso pero no lo planean ni lo inician.
Partidarios activos y pasivos: Las personas que animan al acosador o disfrutan del acoso pero no muestran un apoyo abierto.
Espectadores y testigos: Las personas a las que no les gusta el acoso y piensan que deberían ayudar, pero no lo hacen.
Resistente/Defensor: La persona que habla activamente y se enfrenta al acosador, ayuda al objetivo.
Independientemente del papel de un niño, la intimidación puede afectar a todos los involucrados. Según StopBullying.gov, Los niños que son intimidados pueden experimentar problemas físicos, sociales, emocionales, académicos y de salud mental. Los niños que presencian acoso escolar también pueden experimentar problemas de salud mental y un mayor ausentismo estudiantil.
El sitio web también señala que los niños que intimidan tienen más probabilidades de participar en estos comportamientos:
- Abuso de alcohol y otras drogas en la adolescencia y la edad adulta.
- Peleas, vandalismo y abandono escolar.
- Actividades sexuales tempranas.
- Comportamiento abusivo hacia su pareja, cónyuge o hijos como adulto.
Cómo detener el acoso escolar
Los padres, maestros, trabajadores sociales escolares y otros adultos cariñosos desempeñan un papel en la prevención y detención del acoso escolar. Aquí hay algunas cosas importantes a tener en cuenta.
Conflicto vs. Desprecio
Los adultos que presencian o escuchan sobre el acoso deben intervenir de inmediato, dijo Coloroso. Es más fácil detener la intimidación en las primeras etapas: énfasis en la palabra «detener». Con demasiada frecuencia, los estudiantes que han intimidado y los compañeros de clase a los que intimidaron se ven obligados a asistir a talleres de resolución de conflictos.
Sin embargo, Coloroso explica que «es importante recordar que la intimidación no se trata de ira o conflicto; Se trata de desprecio. Los conflictos que resuelves, la intimidación te detienes».
Conflicto
Un desacuerdo activo o pelea entre personas con puntos de vista opuestos.
Desprecio
un sentimiento de aversión hacia alguien considerado inútil, inferior y no merecedor de respeto.
Castigo vs. Disciplina
Coloroso también hace la distinción entre castigar y disciplinar a un acosador. Hay muchos ejemplos de lo primero en las redes sociales, como padres que obligan a sus hijos a sostener un cartel que dice «Soy un matón» en una esquina concurrida. Pero La vergüenza no es una forma efectiva de cambiar el comportamiento, y puede tener consecuencias perjudiciales. Así es como Coloroso diferencia entre castigar y disciplinar a un niño:
Castigo
por hacerle algo a un niño que pueda dañar la autoestima del niño.
Disciplina
haciendo algo con un niño que le da la propiedad de lo que ha hecho mal y formas de resolverlo, lo que deja intacta la dignidad del niño.
¡Vaya artículo interesante! ¿Alguna vez pensaste que tu hijo podría ser un acosador? 🤔
No puedo creer que haya personas que piensen que el acoso escolar es normal. ¡Qué barbaridad!
No importa si tu hijo es acosador o no, siempre es importante enseñarle a ser respetuoso.
Totalmente de acuerdo. Enseñar a nuestros hijos a ser respetuosos es fundamental, pero también es crucial abordar el problema del acoso. No podemos ignorar la responsabilidad de los padres en la formación de valores y comportamientos adecuados en nuestros hijos.
¡Qué difícil tema! Creo que es importante educar a los padres sobre cómo abordar el acoso.
¡Totalmente de acuerdo! La educación de los padres es clave para combatir el acoso. Sin embargo, también debemos enseñar a los niños a ser valientes y a defenderse. No podemos dejar toda la responsabilidad en los padres.